口語交際商量？第一組: 孩子:爸爸,媽媽,我想商量一下今天晚上吃什么。 父母:好啊,你想吃什么呢? 孩子:我想吃披薩,我們可以點外賣或者去外面吃。 父母:好的,那我們點外賣吧,這樣比較方便。 第二組: 孩子:媽媽,我想買一雙新的運動鞋。 父母:為什么想買新的運動鞋呢? 孩子:因為我的鞋子已經穿了好久了,而且現在這雙鞋子已經過時了。那么，口語交際商量？一起來了解一下吧。
二年級學生的口語交際對話應該簡單易懂，內容貼近孩子的生活經驗。下面是一個關于商量的例子：
場景：小華和小明在放學后決定一起做些有趣的事情。
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**小華**：小明，今天放學后我們一起做點什么好玩的嗎？
**小明**：好啊！我們可以去公園玩，或者去圖書館看書。
**小華**：我喜歡去公園，但是我也想看新書。我們怎么選擇呢？
**小明**：嗯，我們可以先去圖書館看一會兒書，然后再去公園玩。
**小華**：聽起來不錯！我們可以在圖書館找一些關于自然的書，然后去公園觀察我們讀到的東西。
**小明**：對啊！這樣我們既能學到新知識，又能在公園玩耍。
**小華**：那就這么定了。放學后我們先去圖書館，然后去公園。
**小明**：好的，那放學后在教室門口見。
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這個對話簡單、直接，并且涉及到商量和決策的過程，適合二年級學生的語言能力和生活經驗。
二年級上冊第五單元的口語交際的內容是讓學生學會商量。在日常生活中,當遇到與別人意見不一致的時候,當自己拿不定主意的候，需要與別人商量解決問題。
關于口語交際的訓練要求，各年級的訓練重點都是分層次，螺旋式上升的。一年級時做到“大膽地說”“有禮貌地說”。二年級要做到“清楚地說”“注意說話的語氣和規則”。上了這節口語交際課，感受如下：本堂課在進行小組合作交流前，我首先和學生商量,他們愿意選擇哪一個情境進行演練,小組之間又進行了商量來自由選擇情境訓練。學生興致勃就交流起來。
本節課的成功之處。在于引導學生選擇課文提供的兩個情景，分小組進行口語訓練。情境1“向同學借的書沒有看完想借幾天”，可以按照“同意”和“不同意”兩種情祝進行訓練。情境2“與爸爸商量自己喜歡看的電視節目”，可以按爸爸的不同表現進行訓練，如“特別好說話，爽快答應”，“有些猶豫想繼續看球賽“比較強硬，直接回絕”等表現，要求學生根據不同的情況，能用清楚地話來商量調換自己喜歡看的電視節目”。小組成員互相評價哪些對話效果好，哪些對話還可以繼續改進。另外教學中，我又創設其它生活中得情景，如“鄰居小明有一件玩具你非常喜歡，和小明商量,讓他借你玩一會兒”“春游時,因為你暈車,想坐前面一點與同學商量調換座位”等。
二年級商量的口語交際對話寫法如下：
場景：最愛看的電視節目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。
我：爸爸，可以讓我看一會兒電視嗎？
爸爸：和爸爸一起看球賽吧，這場球踢得太精彩了！
我：爸爸，《我愛發明》就要開始了，讓我看一會兒，然后你再接著看唄！
爸爸：兒子，這是我最喜歡的球隊，這個是現場直播呀！兒童節目有機會再看唄。
我：爸爸，您不總希望我成為發明家嘛！要想成為發明家，得從學習開始呀！
爸爸：好吧，爸爸陪你看，然后爸爸再看球賽。
我：謝謝爸爸！
寫作技巧：
一、開頭：時間、地點、人物要寫明，開門見山說起因。
明白說話時要用商量的語氣，這樣對方才容易接受。
二、過程：與人商量要具體，寫出想法要客氣。
1、要把自己的想法說清楚，別人才知道你要干什么，才會考慮是不是答應。
2、考慮別人的感受，如果別人確實不方便，不同意，你也要客氣。
3、想一想如何開口描述才能讓對方同意或者是接受。如：最愛看的電視節目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。
三、結尾：總結全文表達自己的感情。
商量口語交際寫法二年級如下：
舉例：
1、星期天中午，我喜歡的電視節目就要開始了，但是爸爸正在看足球比賽。
我：“爸爸，我可以跟你商量件事嗎？”
爸爸：“好的，寶貝你說吧。”
我：”我喜歡的電視節目要開始了，我早孝想看會兒電視。”
爸：“不可以。”
我：“為什么？”
爸爸：“因為足球比賽要結束了。”
我：“好的，爸爸。”
結果，我等爸爸看完了足球比賽，我就看起了電視。
2、星期六的上午，小明去給爸爸商量一件事。
小明說：“爸爸，我想看電視可以嗎？”腔仔
爸爸說：“等我看完你再看。”
小明說：“行，你先看完我再看吧！”
爸爸說：“你想看什么？我正好看完了。”
小明說：“我自己看一看吧。”
爸爸說：“我們一起來看好嗎？”
小明說：“可以的。”
爸爸說：“我們來看你最喜歡的看的動畫片吧！”
小明說：“好。”
結果，他們開開心心地看完了動畫片。
拓展知識：
社會生活中的每一個生活都生活在人際關系網陸圓稿中，每個人的成長和發展都依存于人際交往。人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現。現代社會是一個開放的社會，開放的社會需要開放的社會交往。
對于正在學習、成長中的大學生來說，人際交往是生活的基本內容之一。
二年級語文商量口語交際的寫法如下：
1、框架結構
開頭：時間、地點、人物要寫明，開門見山說起因。
過程：與人商量要具體，寫出想法要客氣。
結尾：總結全文表達自己的感情。
2、例文
篇1
小琳：明明，我想和你商量一件事情。
明明：小琳，有什么事請你說吧。
小琳：你前幾天借給我的書，我還沒有看完。你能再多借給我幾天嗎？
明明：真不好意思啊，因為那本書是在小書屋借的，今天就要到期，我要還回去了。
小琳：哦，那沒關系，還是謝謝你！這本書先還給你吧，我再看看別人有沒有這本書。
明明：好的，小琳！
篇2
蘭蘭：爸爸，我能和您商量一件事情嗎？
爸爸：說吧，什么事，蘭蘭？
蘭蘭：電視節目《動物世界》就要開始了，我很喜歡看，每次都會和同學們討論里面的動物知識。而且我的作業也做完了，你能讓我先看一下嗎?
爸爸：是這樣啊！好的，你先看吧，足球賽有重播，我明天再看吧！
蘭蘭：謝謝爸爸！
爸爸：不過你不能看的時間太長，要注意讓眼睛休息哦！
蘭蘭：好的，沒問題。
以上就是口語交際商量的全部內容，商量口語交際寫法二年級如下：舉例：1、星期天中午，我喜歡的電視節目就要開始了，但是爸爸正在看足球比賽。我：“爸爸，我可以跟你商量件事嗎？”爸爸：“好的，寶貝你說吧。”我：”我喜歡的電視節目要開始了，我早孝想看會兒電視。”爸：“不可以。”我：“為什么？內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
