小學英語小游戲？吊死鬼」(hangman)學生要在老師畫出大頭人(如左圖)被吊死之前，猜出或拼出正確的生字?！緜鹘y玩法】在Your guess:的空格處輸入英文字母，每猜錯一個字母左方將立即畫一筆劃，只要在畫出整個吊死鬼以前猜到全部生字就贏了！【變化玩法1】老師吊死鬼 1、分組方式：老師 v.s 小朋友 2、那么，小學英語小游戲？一起來了解一下吧。
作文標題： 我喜歡的英語小游戲
關鍵詞： 小游戲 英語 小學二年級
本文適合： 小學二年級
作文來源： https://zw.liuxue86.com
本作文（600字）是關于小學二年級的作文（600字），題目為：《我喜歡的英語小游戲》，歡迎大家踴躍投稿。
游戲一：舉單詞卡片。
英語課上，老師教我們玩了一個游戲，我覺得很好玩，回家和爸爸媽媽一起做這個游戲。我們給它起了個名字叫：舉單詞卡片。玩法是這樣的：爸爸、媽媽和我，每人每只手上拿一張英語單詞卡片，三個人輪流說單詞，說到哪個單詞，就把這個單詞卡片舉起來。最后，我們三個都舉的又對又快。
游戲二：表演游戲。
這是我自己發明的游戲，我當Ms smart ，爸爸當Lingling ，媽媽當bird ，我們一起表演課文里的對話。我當老師教爸爸媽媽讀單詞，學會了以后再讓他們聽我的口令：Point to the door ，Point to the window ，Point to the chair ，Point to the desk ，爸爸媽媽全都指對了。
游戲三：Point 的游戲。
這是媽媽教我的游戲。把單詞卡片擺在桌子上，媽媽說一個單詞，我要很快地指出來，還要說出來“Point to the……”還可以指家里的東西（實物），比如說Point to the door ， Point to the chair 。
1 拼寫單詞用“吊死鬼”游戲。就是畫一個腳手架，然后在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母
，讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不
能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。比劃可以自己控制~
2 朗讀單詞用石頭剪子布游戲，同時可以爬格子，讀對的爬上一格，讀錯了機會讓給對手，先爬到頂
者為勝。該游戲也可以以小組為單位比，一個一個輪流上來比。
3 說難一點的句子可以用開火車。不是一般的輪流讀，而是讀對的跟著在老師后面當火車穿過整個班
級，隊伍可以越來越長。
4低段教新單詞時可以用“找找什么不見了”。如剛剛教了5個單詞，老師把單詞卡或圖片打亂，然后
抽掉一張，讓學生說哪個不見了。
5 拍手游戲
他們需要用英文說出數字，凡是三的倍數，就要拍手，規定時間內答不出來，淘汰。
6用英語數數，讓他們從一個數數到另一個數，一個接一個。數錯了的要表演節目。
或者你說單詞或漢語，多組選派代表比賽，看誰說出相應的漢語或單詞快。
LZ加油
1. 肢體語言 Body language
簡述: (以教字母為例) 分組上臺表演, 老師說字母, 學生用肢體表現字母的形狀, 再讓各組派人猜。
2. 荒野大對決 Cowboy shout-out
簡述: (以教星期幾為例) 先練習星期的念法, 再分組各選一代表出來, 互相背對背, 彼此各拿一張字卡, 不能讓對方看到, 其他同學數1,2,3,turn! 兩人再同時轉身, 先念出對方的字卡就勝利。
3. 蛇與梯子 Snakes and ladders
簡述: 在白板/黑板 上畫好格子圖, 依格子數目依序編號, 在格子中任意畫一些蛇和梯子. 各組在格子#1內放一個磁鐵(每組顏色不同)做為代表, 輪流丟骰子移動磁鐵. 若磁鐵停在可爬上梯子的格子, 就可以迅速順著格子往上爬; 若不幸停在有蛇頭的格子, 則要往下滑到蛇尾的格子; 最先到達終點格子終點的組別勝利。
4. 拼字游戲Spelling relay
簡述: 分組, 每組派代表, 每人膝蓋夾汽球, 拿白板筆; 當老師說一個單字時, (如book) 第一個人要夾著汽球沖到白板前寫下b, 再傳給下一個, 以此方式完成單字拼寫, 先完成的組別勝利。
在黑板上畫一個臺階，和一個小人兒。然后想一個單詞，單詞有幾個字母就在黑板上話幾條橫線，讓學生們猜字母。如果他們猜的字母不在那個單詞里面，就死一步，（每一步表示為上一個臺階）至于幾步由你決定（臺階多少）。
至于英語的游戲：
故事接龍（每一個人說一句話接成故事）
1、拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個。
2、蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲。
3、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞及句子。
4、金手指：教師伸出幾根手指學生就讀幾遍單詞。
5、手心手背：教師伸手心則學生讀單詞，伸手背不讀。
6、舉一反三：教師讀一遍，學生跟讀三遍。
7、大小聲：教師小聲讀單詞，學生大聲跟讀。
以上就是小學英語小游戲的全部內容，1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
