九年級英語公開課？下午好，親愛的同學們，我是XXX（請在黑板上寫下你的名字），擔任你們的英語老師，非常高興能夠有機會在這里與你們共同學習。首先，我想簡單介紹一下我自己（隨意發揮）。在我們開始新的課程之前，我想先復習一下上一節課的內容。今天，我們將回顧上一堂課的主題，這有助于鞏固你們的記憶。那么，九年級英語公開課？一起來了解一下吧。
上好一節公開課的先決條件是：教師要有扎實的基本功.離開了這一點,一切的做法都是空談.教師在具備了扎實的基本功的同時,還要注意一些上課的技巧,才能為他的課堂錦上添花.一、 備教材.一節課的教法設計是由它的教學內容所決定的.就拿英語課來說：對話課必須讓學生多開口；閱讀課必須側重于理解及分析；語法課應多練習歸納.教師可根據自己的特長或偏好,選擇自己最駕輕就熟,耳熟能長的課型.這樣備課及上起課來都得心應手,把自己最好的一面展示給聽眾.無論教學內容如何千變萬化,教師在處理教材時都應先了解該課的重點、難點及教學目的,作到心中有數.然后注意在備課過程中設法由淺入深,把難點解釋清楚.同時突出重點,用不同的方式方法對重點內容進行操練及運用.學生在掌握知識重點后,其它問題便會迎刃而解.而一節重點突出的課,在聽眾的心中也會留下非常深刻的印象.二、 備教法.一節課能否吸引住學生及聽眾,取決于它的設計是否靈活,教法是否新穎.教師應在備課時注重創新,力求上出一節有自己風格特色的好課.（1） 善用啟發式進行教學.平鋪直敘的講述剝奪了學生在通過思考后獲得知識的成功感,并容易使學生失去參與的熱情,課堂變得沉悶.因此,教師應在課堂中善用啟發式,由淺入深,層層誘引,最后讓正確的答案或結論從學生的口中得出.既牢牢地吸引住了學生的注意力,也把“一言堂”變成了人人參與的討論或交流活動,活躍了課堂氣氛,也使學生對知識的印象特別深刻,有更強的活用能力,收到好的教學效果.（2） 注重師生間的互動.教師在教學過程中應注意與學生間的交流,發現他們的疑難困惑,及時解釋清楚.同時也抓住他們感興趣的活動或事物,調動其積極性.師生默契配合,共同把課堂活動推向高潮.（3） 教學環節要過渡自然.一節課總是由好幾個環節構成,講解某個知識點也要經過幾個步驟.教師備課時應注意這些環節或步驟間的的自然銜接,力求做到水到渠成,不露痕跡.這樣,一節課的思路就顯得非常清晰,而學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀轉折而打斷,從而順暢流動,思維非常活躍,聽眾也就感到整節課是一個完美的整體.三、 備學生.課堂是老師的教和學生的學的雙邊活動.學生是這項活動的直接參與者,他們的狀態直接影響教學活動的效果.因此,教師在備課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好,盡量聯系他們的生活實際,走近他們的生活,經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,調動他們的積極性.同時也應考慮到不同學生的成績狀況及理解能力的差異,設置不同梯度的問題供不同層次的學生回答.有些有經驗的教師甚至在備課時便想好：這個稍易的問題要讓成績略差的xx同學回答；這個有一定難度的問題到時讓xx同學總結一下……這樣讓每個同學都有份參與到你設計的課堂中,都能體會到成功的喜悅,對活躍課堂氣氛,提高學生積極性有極大的幫助.同時,也能使整節課在師生的默契配合中順利進行.四、 備聽眾.公開課顧名思義便是一節供大家觀摩、評論的課,有著較強的示范性及表演性.因此,它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果,還要考慮聽課者的感受和評價,把他們也融入到你的課堂中來.這時候,多媒體直觀教學手段的運用便給你提供了極大的方便.有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學內容及要求,因此在聽課過程中較難跟上師生的思路,也就難以對這節課作出正確的評價.多媒體的課件可通過優美而富動感的設計,直觀地把你所講授的內容、重點及思路躍然“幕”上,使學生及聽眾一目了然,心領神會.
初中英語課評課用語優缺點及建議如下：
一 、優點：
1、教態自然大方，穿著得體。
2、教學過程完整，重難點突出。
3、師生、生生互動較好。
4、板書設計工整。
5、課件制作精良，圖文并茂。
6、教具準備充分。
二 、缺點：
1、教學各環節時間分配不合理。
2、缺少鼓勵性語言。
3、對學困生關注少。
三 、建議：
1、在情境中教學，使學生能快速進入學習狀態。
2、有效的輸入，才能有高效的產出。
3、加強學生情感教育。
四、上好一堂初中英語公開課應該做到的有：
1、為了幫助學生自然地進入學習新知識的情境，教師在教學開始的時候，要巧設教學開頭，先聲奪人，用最短的時間使學生進入最佳的學習狀態；
2、在教授單詞的時候，教師應把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥乏味，激發學生的學習興趣，并且每個人的學習能得以充分發揮；
3、創設情境讓學生感知語言，在課堂中利用多媒體設備來突破教學重點和難點，并且將文字，聲音和圖像等融為一體；
4、創設學生主動參與語言交際活動的情境。
【 #課件#導語】英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。準備了以下教案，希望對你有幫助!
初中英語公開課課件篇一
教學目標：1、語言目標(Language skills)
鞏固和強化上節課的知識： can I have ? Yes, you can./ No, you can't.
能在圖片的提示下聽懂、認讀、說出新單詞：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。
學會表達某人擁有某物的功能句型“I’ve got 。 He’s got。 She’s got。 It’s got?！眮磉M行交流。
2、 技能目標(Objectives of skills)
學會運用have got 表述擁有某物
3、情感目標(Objectives of emotion and attitude)
讓學生通過自由對話交流自己擁有的東西，達到讓其開口說英語的目的，從而激發他們學習英語的興趣及運用英語交流的熱情。
重點難點：
能正確拼讀新單詞：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本課句型：I have got。
公開課的話，最主要的就是要吸引大家的注意同時激發大家的興趣。
首先必須要有一個好的topic。英語課的目的就是學英語，學英語的最終目的是為了使用而不是考試，所以課題不必太拘泥于書本，可以選一些大家比較感興趣且實用的東西。
其次，課堂上要注重互動，讓每個人都加入進來。尤其是英語課，聽說很重要。初中英語的專業性相比來說比較淺，所以關鍵還是培養大家的興趣和培養聽說能力。
如果有投影和電腦的話，可以做ppt講課，比拿著本書好多了，也可以放些視頻，比如說國外一些時尚娛樂新聞，電影片段，MV，國外經典廣告。。這些都可以作為噱頭，也很入流。
講課那天也別穿的太正式了，至少我以前看著這樣故意為了公開課弄得很“老師”的老師我就覺得影響視覺。其實稍微打扮的活潑隨意一點，更有親和力，而且別老站在講臺上，可以完全站在學生中講課。
另外，作為英語課，我覺得，有些時候老師講的多不如讓學生多開口。所以，建意用討論課的形式代替傳統的授課形式。
暫時就想這么多，希望對你有幫助啦。
good luck, my brother/sister:)
語調比較重要吧!能吸引同學注意的，上什么課，如果不是英語課就找找同學都比較喜歡看的外國電影，然后學著里面比較搞笑的片段來2句吧!
如果是英語課就比較隨意的打打招呼的吧!說瞬間吸引那比較難吧!上高中可以上來
ladys
and
gentlemen....
然后是早上好啊或者下午好
.....接著可以來個什么before
this
class
we
are
strangers,
i
hope
after
this
class
we
can
be
friends,be
my
guess,
you
people
are
thinking
what
i
hope.然后介紹自己咯!你應該是男的吧Henry應該是男性的名字-
-!反正最重要的還是語調啦!這個自己把握按自己年齡段來把握咯!
have
a
good
day!
以上就是九年級英語公開課的全部內容，Topic2I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.ArrayⅠ.Materialanalysis本課是九年級第四單元第二話題的第一課時。主活動是1a和2a。1a通過Kangkang和Maria談論即將放映的電影來引入新時態：一般將來時的被動語態。除了引入新時態，也引入了新話題：未來的新事物。1b以訓練聽力技能為主，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
