如何培養小學生學習英語的興趣？一、 聯系實際、引導農村小學生對英語產生新穎感。英語作為一門新興學科,農村學生在剛開始接觸它時,總感覺非常新鮮,心里充滿好奇。在這個時候,對教師而言,正是一個培養學生學習興趣的重要契機。那么，如何培養小學生學習英語的興趣？一起來了解一下吧。
首先英語是一門語言，在過去的時間內家長們總是覺得孩子的英語成績好才是英語好，但這遠遠不夠，讓孩子學好一門外語，不僅是為了應付考試，也是希望孩子真正能夠掌握這門語言，并懂得如何用這種語言思考和表達以及正常的溝通和交流。另外根據母語習得規律，先聽說，后讀寫是一個正確的英語習得順序。所以說，小學生英語應該先學聽和說。
小學入門英語怎么學呢？
小學生學英語一：培養孩子的英語學習興趣
首先，孩子永遠不會排斥卡通片，我們可以利用這一點，讓孩子觀看大量的原聲電影，比如《Tom and Jerry》《Mickey Mouse and Donald Duck》等等既能提升聽力水平又能調動孩子的學習興趣，興趣有了，你的教育就成功了一半。
當然我們也可以通過動聽的英文歌曲來激發孩子的學習興趣。
小學生學英語二：培養孩子良好的英語學習習慣
這些習慣包括:
1、良好的作業習慣。按量按質按量完成作業，決不拖拉作業，謄寫工整，獨立完成。
2、良好的聽英語習慣。在學習學習初期，教師和家長都要訓練孩子用心聽的習慣。做聽力之前，我們可以嘗試著讓孩子帶著問題去聽，比如對話中的小男孩叫什么名字?他們在哪兒交談?等等，通常這類的問題只要設計得不太難，答案就很容易聽出來，這會讓孩子們得到成就感，從而極大地增強他們的英語學習信心。
說起英語，現如今英語學習低齡化的趨勢越發明顯，許多學校三年級就已經開設了英語課。但是由于沒有提前給孩子養成英語學習興趣和習慣，大部分孩子在最初接觸英語之后表示英語學習太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。小學英語想要學好，基礎是關鍵，從聽力、單詞、句子等角度，發力記憶和學習。
第一，聽力，要有學習環境和興趣，多聽多用多說。只能多聽，先在一些英語APP上聽對應課程的語音，一遍不行就多來幾遍，直到聽明白為止，并且課程要從小學低年級開始，當他聽的差不多了，再可以看些純英文動漫電影，比如《獅子王》之類。為孩子選擇一些好的以口語交流為主的課外培訓班，充分利用空閑的時間鼓勵他們多聽多用多說，在頻繁的英語交流之中，孩子自然而然就會掌握英語的發音、單詞運用、句型語法等。
第二，單詞，要掌握學習方法，多記多背多寫：從最簡單的開始背，每天固定背幾個單詞，周末進行循環鞏固，在背單詞的時候還要注意幾點，
1、大聲背誦，聲音越大越好，背的時候把大腦清空，這樣記得更加牢固；
2、發音準確，發音不準確，背了白背；
3、爭取背一個相關句子或短語；
4、知道用法，比如背代詞，就可以把人稱代詞和物主代詞一起背，同時要明白它們的用法以及區別，背到某個形容詞，可以背下對應的比較級和最高級怎么寫，背介詞，要知道這個介詞具體怎么用，和其它介詞有什么區別等等。
一、聯系實際、引導農村小學生對英語產生新穎感。
英語作為一門新興學科，農村學生在剛開始接觸它時，總感覺非常新鮮，心里充滿好奇。在這個時候，對教師而言，正是一個培養學生學習興趣的重要契機。低年級的小學生具有極強的好奇心，喜歡接觸新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣，因此如何設計第一堂英語課至關重要，這將影響到以后整個英語教學的效果。針對小學生的特性，結合農村實際情況，我采用了聯系生活實際的方法進行設計課堂教學。農村學生平時知識面窄，接觸的事物少。所以，我用平時最常聽到最容易說的英文導入課程。如用手勢引出“ Hello、Ok、Yeah”等，然后我還出示了一些上面標有簡單英語的實物，展示給他們看，如“手表上標有“made in china ”。他們喜歡吃的薯片上標有“potato chips ”。喝的牛奶上標有“milk”等。經過這堂課，讓農村的孩子發現其實英語離他們很近，而且簡單易學，讓他們以一種愉悅的心情來迎接這一門學科。同時還要抓住契機，充分利用小學生的好奇心理，讓他們自己去發覺生活中的一些簡單英文并進行摘錄。如：常見的TV、VCD 等。經過這些觀察，讓他們意識到其實英語無處不在，從而引起學生對英語的學習興趣和重視，為日后的教學作好鋪墊。
文昌市東閣鎮西園小學 陳貽玉摘要：在教學中，英語教師都會有這樣的體會：學生學習英語的興趣在逐漸減退，甚至還產生了一種厭學的情緒，從而直接影響了學習的效果。本文根據小學生的心理發展特點，列舉了直觀教學、情景教學、活用英文歌謠、互動游戲四個方面的教學形式，旨在激發小學生學習英語的興趣，并提高小學英語教學的質量。關鍵詞：小學生 英語教學 興趣 興趣是學習英語的最好動力。小學生剛開始接觸英語的時候，都充滿了好奇心和新鮮感，幾乎所有的小學生在初學英語時都是興致勃勃的。但隨著時間的推移，由于教學內容的增加，他們當初的那種好奇心與新鮮感就會逐漸淡化，教師授課的效果也將會事倍功半，因此，英語教師激發小學生學習英語的興趣是至關重要的。那么，本文試著對如何激發小學生學習英語的興趣進行探討。一、直觀教學直觀教學生動、形象，不僅有利于提高課堂教學，而且能培養小學生自主學習的能力，激發小學生的學習興趣，改變傳統的教學模式，推動素質教育的發展。一）、體態語小學英語教學一般采取課堂授課的方式，小學班級人數較多，年齡小，抽象思維不發達，小學生學習英語是建立在一定母語基礎上的。體態語在幫助小學生理解詞義、語意和使用第二語言中起著重要的作用，這就需要教師運用恰當的體態語言。
一.融洽師生關系，激發學生學習興趣
讓小學生學好英語,興趣是關鍵,感情投入,用良好的情緒感染學生,讓學生感覺到你可親可愛,教學中要培養學生對教師的親近感，創造一個師生心理相容的良好環境，并做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好關系。學生就會由愛老師到愛上英語學科，使學生從喜歡學、愿意學到自覺學,在這種融洽的師生的關系中，在這種融洽的師生的關系中，學生的學習興趣提高了，就能收到預想不到的效果。
二.營造輕松活潑的課堂氛圍
教師只有善于駕馭課堂，創造出輕松和諧的氛圍，才能減輕學生的心理負擔，更好的達到教學目的。“良好的開端是成功的一半”，一個好的課堂開始起著至關重要的作用,因此，在課堂教學中還要注重利用上課的前十來分鐘創造出一個良好的課堂氣氛(Warming up)。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.” 等有趣的復習知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發學生的求知欲可以談日期、天氣、人等;或者進行改寫，如地方和名字等可以改成學生熟悉的，就更能引起學生的注意和興趣。更讓學生感興趣的是笑話、小故事、英文歌曲，如果教師平時注意收集英語笑話和小故事，每天一則，帶著輕松愉快的心情來開始學英語，學生必然會興趣盎然，積極性大增，學習效果也會事半功倍。
以上就是如何培養小學生學習英語的興趣的全部內容，第一,聽力,要有學習環境和興趣,多聽多用多說。只能多聽,先在一些英語APP上聽對應課程的語音,一遍不行就多來幾遍,直到聽明白為止,并且課程要從小學低年級開始,當他聽的差不多了,再可以看些純英文動漫電影,比如《獅子王》之類。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
