小學(xué)英語(yǔ)觀摩課？一、活動(dòng)目的 以課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái),以開(kāi)展研讀教材、優(yōu)化教法、探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的教、學(xué)、研為目的,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)骨干力量。 二、活動(dòng)要求 1.宣傳發(fā)動(dòng):3月份,各基層學(xué)校要廣泛開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作,并組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展教材研讀、集體備課、那么，小學(xué)英語(yǔ)觀摩課？一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)教學(xué)觀摩課觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是我整理的英語(yǔ)教學(xué)觀摩課觀后感，歡迎閱讀與收藏。
日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了吳樂(lè)佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上英語(yǔ)教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：
1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。
如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，吳樂(lè)佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)他的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái)，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2、恰當(dāng)使用多媒體。
英語(yǔ)教學(xué)有可改進(jìn)之處
中小學(xué)英語(yǔ)觀摩課具有一定導(dǎo)向性，其展示方式和教學(xué)內(nèi)容可折射出教師日常授課的風(fēng)采。日常授課時(shí)，教師都備有教案，已設(shè)計(jì)出一個(gè)詳細(xì)的語(yǔ)言知識(shí)和技能目標(biāo)，用作講授一些語(yǔ)言點(diǎn)和解決聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等問(wèn)題的行動(dòng)指南。
然而，筆者觀察到的各省英語(yǔ)觀摩課，教學(xué)目標(biāo)往往比較寬泛，這等于失去了教學(xué)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力是終極目標(biāo)，而不應(yīng)該用作每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不僅有泛化現(xiàn)象，并且非語(yǔ)言成分大量增加。例如，有的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：（1）地震災(zāi)區(qū)人民勇敢面對(duì)困難的精神；（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（3）提高婦女地位的認(rèn)識(shí)；（4）通過(guò)身體語(yǔ)言了解英美文化，等等。其實(shí)，這樣的非語(yǔ)言目標(biāo)，教師用母語(yǔ)（漢語(yǔ)）講，效果可能更好。教學(xué)目標(biāo)泛化的嚴(yán)重后果是，課堂一旦偏離“語(yǔ)言教學(xué)就是教授語(yǔ)言”的軌道，學(xué)生則難以學(xué)到語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)要細(xì)化，同時(shí)聚焦語(yǔ)言。這是第1點(diǎn)改進(jìn)建議。
原則上，教師可采用多種教學(xué)方法，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有任何一種方法是萬(wàn)能的。任務(wù)型教學(xué)的主要特點(diǎn)是排斥母語(yǔ)，強(qiáng)行輸出。目前很多教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)的認(rèn)識(shí)有偏差，導(dǎo)致濫用。任務(wù)型教學(xué)有多種版本，如強(qiáng)勢(shì)、弱勢(shì)之分，但在世界各地還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的.格式和要求是什么樣的呢？以下是我收集整理的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比暨觀摩活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為貫徹落實(shí)我縣教育振興計(jì)劃，激發(fā)廣大教職員工投身教育教學(xué)熱情，全面落實(shí)課程理念，深化課程改革，確實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討暨評(píng)比活動(dòng)。特制定如下工作方案：
一、活動(dòng)目的
以課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，以開(kāi)展研讀教材、優(yōu)化教法、探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的教、學(xué)、研為目的，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)骨干力量。
二、活動(dòng)要求
1．宣傳發(fā)動(dòng)：3月份，各基層學(xué)校要廣泛開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，并組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展教材研讀、集體備課、上研討課等活動(dòng)，并通過(guò)預(yù)賽推出參加縣級(jí)競(jìng)賽選手。
2．上報(bào)人員。各學(xué)校4月份10日前上報(bào)參賽人員名單和指導(dǎo)教師（每名參賽者，限報(bào)2位指導(dǎo)教師）。
三、活動(dòng)時(shí)間
縣局評(píng)選初定4月中、下旬（具體時(shí)間另行通知）。
【篇一】
聽(tīng)課人：
聽(tīng)課地點(diǎn)：
聽(tīng)課時(shí)間：第七周星期三
聽(tīng)課目的：了解小學(xué)的基本情況，了解主任工作的職責(zé)，了解少先隊(duì)活動(dòng)情況，更好地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鞏固專業(yè)思想。
學(xué)校：
課題 My friend
課堂記錄：
1. 早讀：學(xué)生齊讀上一單元的課文、單詞。
2. 回顧：學(xué)生描述一種動(dòng)物讓學(xué)生猜，老師描述一種食物讓學(xué)生猜。
3. 引入：出示圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他有什么特征，再引出新單詞。
4. 帶讀 friend、long hair、short hair，之后讓學(xué)生閉眼學(xué)生描述他的同桌。
5. 再用圖片引入新的單詞 thin、strong、quiet，再讓學(xué)生描述他的同學(xué)。
6. Let’s find out: 老師先描述一個(gè)人的外貌特點(diǎn)讓學(xué)生找出他的圖片，之后播放錄音，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的圖片。
7. Play a game: 老師出示了4張同學(xué)熟知的明星圖片，讓他們分組討論幾分鐘，最后讓一個(gè)同學(xué)描述其他同學(xué)猜他描述的是誰(shuí)？
8. Let’s sing: 播放音像（P37） ，sing after it.
課后評(píng)議：
本次課堂學(xué)生積極參與，教師準(zhǔn)備充分，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分練習(xí)新單詞和新句型。但有兩個(gè)游戲相似，略顯單調(diào)。
（轉(zhuǎn)載）關(guān)鍵詞:新課程理念 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué) 聽(tīng)課 評(píng)課引言:聽(tīng)課、評(píng)課是英語(yǔ)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽(tīng)課、評(píng)課也是英語(yǔ)教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我錘煉、自我提高的過(guò)程。因此，聽(tīng)課、評(píng)課是英語(yǔ)教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力有效途徑。同時(shí)也是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么，在新課程理念下教師應(yīng)該怎樣聽(tīng)課評(píng)課呢？聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。評(píng)課，是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀，和對(duì)其課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)。聽(tīng)課評(píng)課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展教研科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，抓住了這個(gè)關(guān)鍵就能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)改革向前發(fā)展。對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)，雖然沒(méi)有一個(gè)完全公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，但是按照新課程的理念和要求，應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)。首先，在聽(tīng)課之前，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。 俗話說(shuō)，留心天下皆學(xué)問(wèn)。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)觀摩課的全部?jī)?nèi)容，12月8日，本人有幸參加了縣組織的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂(lè)。在三節(jié)精彩的課中，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
