四年級英語第五課，四年級下冊語文第五單元作文

四年級英語
2025-07-17

四年級英語第五課？四年級，第五課。四年級上冊英語人教版第五課的主題是《Fruit》，這一課進一步擴展了對水果的學習，增加了更多水果的詞匯，例如orange、watermelon、grape等，并引導學生通過看圖和聽錄音來學習和掌握這些單詞的正確發音。那么，四年級英語第五課？一起來了解一下吧。

四年級英語第五課下冊

教學內容 ：PEP小學英語（三起）四年級上冊Unit 5 What would you like? Part A Let’s learn

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.

2.初步掌握運用句型：Can I have some...,please?Sure,here you are.

教學重點： Part A部分的六個新單詞rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. 學會運用句型：Can I have some...,please?Sure,here you are.買自己喜歡的食物。

教學難點 ：學會用Can I have some...,please? Sure,here you are.買自己喜歡的食物。

課前準備 ：多媒體課件，Part A中食物的單詞卡片，食物圖片，貼滿食物圖片的小黑板。

教學過程：

Step1Preparation

1.Enjoy the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學生在快樂的學習氛圍中投入到本節課學習。

4年級下冊Unit5

四年級，第五課。四年級上冊英語人教版第五課的主題是《Fruit》，這一課進一步擴展了對水果的學習，增加了更多水果的詞匯，例如orange、watermelon、grape等，并引導學生通過看圖和聽錄音來學習和掌握這些單詞的正確發音。

4年級下冊英語第5單元跟讀

PEP人教版小學四年級英語上冊Unit5ALet’stalk教學反思

本課是一節對話課，學習的核心句型是：What’sfordinner？Whatwouldyoulike（for…）？及其答語Iwouldlike…,please.教材通過Mike媽媽征求家人晚餐意見的情景，讓學生感知上述句型的語義及語用情景。

首先總結一下本課的`優點：

1.這節課我為實現目標所設計的各個環節，始終將學生置于一種自主、輕松的氛圍中，從而使學生在不斷習得和使用語言中將語言知識內化，為學生自我求知創造條件，促進學生思維的活躍和才能的發揮。

2.尊重了學生的個性特點。

不足：

1.對學生的語音教學點撥的不到位，例如would和you之間的連讀，雖然自己在讀的時候注意到了連讀，但在學生讀的時候指導不到位，導致個別學生讀成Idolike。

2.學困生不能正確運用句型。

建議：

1.在以后的教學中要加強學生的語音教學的滲透，為孩子的以后學習打下基礎。

2.教師應注重要求學生把學到的知識運用于日常交際。在對話中，教師可以要求學生分角色表演，使學生體會到英語的有趣性。

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4年級下冊英語第5單元知識點

教學過程：

一、復習引題

1、師生做日常口語練習:

A: Are these yours?

B: Yes, they are./No, they aren't.

A: Is this yours?

B: Yes, it is./No, it isn't.

2、請學生表演A部分Let’s talk的對話。

二、教學新課

1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。

2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。

3、播放Read, underline and listen的錄音,讓學生劃出含有字母組合le的單詞。

4、聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。

三、鞏固練習

1、完成Look, listen and write部分的練習。

四、布置作業

1、抄本課單詞4+1模式

五、板書設計

六、教學反思

第四課時

教學目標：

1、聽說認讀本課時的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.

2、能在實際的情景中運用以上句型描述他人或自己的衣物。

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