小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)教案？小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案【1】 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力;同時(shí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣,喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn),也具備初步的自主、合作、探究能力。 2、教學(xué)內(nèi)容 本課的教學(xué)內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一、那么，小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)教案？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)英語(yǔ)教案模板范例《What are you doing》
一．課題What are you doing?
二．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：playing, singing, reading等。
正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：What are you doing? I’m … . What is he/she doing? He/She is ….
過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)生能用英文詢問(wèn)別人正在做什么、描述自己在做什么。
運(yùn)用知識(shí)與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識(shí)及積極性。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言及團(tuán)結(jié)合作的能力。
三．教學(xué)重點(diǎn)
能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：—What be sb. doing? —Sb. be doing…
四．教學(xué)難點(diǎn)
能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
五．教學(xué)過(guò)程
Step 1 Greeting
教師與學(xué)生進(jìn)行日常問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
學(xué)英語(yǔ)是一件令人頭痛的事，為了更好的讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們一起寫一些教案吧。下面是由我為大家整理的“小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教案模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教案模板范文(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。
教材分析：
在本課的 Let's talk 部分主要教學(xué) How are you? I'm fine./Fine, thank you.等問(wèn)候語(yǔ)。與以前所學(xué) Hello./Hi . 等問(wèn)候語(yǔ)不同點(diǎn)在于 How are you? 是用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見(jiàn)面都問(wèn)How are you? 每天見(jiàn)面時(shí)，只要說(shuō)Hello. 和 Hi .就可以了。在本課的 Let's play 部分設(shè)計(jì)的是兩人一小組的活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let's talk 部分的內(nèi)容。
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下教案篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
p38 letsquo;s talk
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：what are these? are these...?并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)略回答。
2、能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話。
三、知識(shí)與技能：
認(rèn)讀主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：what are these? are these...?。
四、過(guò)程與方法：
情景教學(xué)法
五、教學(xué)重點(diǎn)：
句型what are these? are these…?及其簡(jiǎn)略回答。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
these的發(fā)音。
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)引題
1、教師和學(xué)生聊一聊每個(gè)人喜愛(ài)的蔬菜。(i like…do you like…?)
2、教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用are they…?來(lái)猜猜是什么蔬菜。
a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they?
b、they are tender and green. what are they?
c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they?
學(xué)生猜對(duì)了，教師回答yes，they are.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀;? 如果猜錯(cuò)了，教師回答no, they arensquo;t. 再請(qǐng)其他人猜, 直到猜對(duì)為止。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】英語(yǔ)（英語(yǔ)：English）是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。以下是 無(wú) 整理的《小學(xué)生英語(yǔ)教案及教學(xué)反思》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生英語(yǔ)教案
(一)Warming up1、Greetings
2、Sing the song
T：what can you do in your daily life? I can do many things, and you? Have you remember the song what can you do? Now Let’s sing the song what can you do.(教師用動(dòng)作提示，鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出英語(yǔ)，增加趣味性。)
【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單親切的問(wèn)候和歌曲的吟唱，不僅幫助學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且拉近了師生間的距離，營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍讓學(xué)生站起來(lái)，運(yùn)用TPR，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，有效地組織英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生復(fù)習(xí)句型What can you do? I can... 。T: Great! You’re helpful!
)
(二)Pre-reading
Step 1：激趣啟思，預(yù)設(shè)鋪墊
① touch and say
教師示意同學(xué)任選圖片并用英語(yǔ)表述出來(lái)。
關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音你還記得多少?小學(xué)英語(yǔ)老師怎么備課英語(yǔ)語(yǔ)音的知識(shí)?下面是我整理的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案，歡迎閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案【1】
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力;同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。
2、教學(xué)內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元c部分pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。
四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的21 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。
本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母aa和ee的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。
3、課標(biāo)解讀
小學(xué)四年級(jí)應(yīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語(yǔ)音沒(méi)有明確要求，但有關(guān)小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語(yǔ)音目標(biāo)的要求是：(1)知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;(2)知道字母名稱的讀音;(3)了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;(4)了解單詞有重音。
(5)語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)教案的全部?jī)?nèi)容，1. 在聽(tīng)力過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè),獲取信息進(jìn)行問(wèn)答,做筆記記錄信息對(duì)信息進(jìn)行處理的能力。 2. 在說(shuō)的方面培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),進(jìn)行問(wèn)答,復(fù)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn): 1. 在教學(xué)過(guò)程中如何更好地創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,讓學(xué)生有話可說(shuō),樂(lè)于表達(dá)。 2. 在聽(tīng)的過(guò)程中如何指導(dǎo)學(xué)生更快地記錄更多的有效信息。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
