高一英語課件ppt？高一英語2單詞課件 1.surprise vt. 使驚奇、使感到驚奇 ①It surprises sb. to see / find / know etc .②It surprise sb. (that)③What surprised sb. most is / was that …adj. surprised ; surprising 對…感到驚訝 做…感到驚訝 He felt very at the news.n. 驚奇、那么，高一英語課件ppt？一起來了解一下吧。
一、教學內容：
Unit 1 of Module I Period One （Lesson 1 & 2）
二、教學目標與要求：
1、在第一課和第二課里，我們學習了如何談論我們的生活方式。話題的選擇貼近我們的生活，能引起同學們共鳴，激發同學們的學習動機。
2、復習一般現在時態和現在進行時態，以及它們的用法和區別。
3、進一步了解不同文化背景下，不同的個人生活方式，引導同學們樹立良好的學習和生活習慣。
4、學習策略：運用聽力策略對所聽內容進行預測。
5、掌握重點單詞、短語、句式，在練習中能靈活運用。
三、本周重難點詞匯講解：
1、peaceful adj .和平的，平靜的
peace (n.和平)+-ful（形容詞后綴）
The peaceful uses of atomic energy will do good to human beings .
原子能的和平利用將造福人類。
It's peaceful at home when the children are at school .
孩子們在學校上學時，家里就安靜了。
教材分析：
本單元圍繞“野生動物保護”這一中心話題進行聽說讀寫的訓練，其中閱讀部分“How Daisy Learned to Help Wildlife” 描述了一個名叫Daisy 的女孩以特殊的方式從瀕危動物那里學到了野生動物保護的知識。Daisy 的學習方式，方法和過程非常奇幻，她乘著飛毯周游世界，首先來到了，同藏羚羊的對話中了解到了瀕危野生動物的現狀和原因。然后飛到了津巴布韋通過大象的介紹，明白了動物保護的重要性和措施，最后來到了熱帶雨林，從猴子口中懂得了保護野生動物還應該關注他們生活的環境，了解他們的習性。最后Daisy 在奇幻之旅結束時提高了保護野生動物的意識，表達了她的感受和決心。文章立意新穎，近似于童話，活潑有趣，行文結構清晰，層次分明。
設計思路：
學生閱讀的過程就是隨著Daisy學習動物保護的過程。學生是以聽說讀寫的方式從課本，網絡等課程資源中獲取關于動物保護的信息。基于課文的形式和內容特點，我挖掘出了課文內容與學習方式的結合點，學習內容與實際應用的共性，因此采取了任務型教學的模式，制定出班級總任務是制作以保護各種瀕危野生動物為主題的，題為 “Let’s Help Wild Life”的英文網站。
一、教學指導思想
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規，規范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學情分析
學生英語整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃，但也有一小部分學生基礎偏差。
一、教學內容：
Unit 1 of Module I Period One （Lesson 1 & 2）
二、教學目標與要求：
1、在第一課和第二課里，我們學習了如何談論我們的生活方式。話題的選擇貼近我們的生活，能引起同學們共鳴，激發同學們的學習動機。
2、復習一般現在時態和現在進行時態，以及它們的用法和區別。
3、進一步了解不同文化背景下，不同的個人生活方式，引導同學們樹立良好的學習和生活習慣。
4、學習策略：運用聽力策略對所聽內容進行預測。
5、掌握重點單詞、短語、句式，在練習中能靈活運用。
三、本周重難點詞匯講解：
1、peaceful adj .和平的，平靜的
peace (n.和平)+-ful（形容詞后綴）
The peaceful uses of atomic energy will do good to human beings .
原子能的和平利用將造福人類。
It's peaceful at home when the children are at school .
孩子們在學校上學時，家里就安靜了。
高一英語2單詞課件
1.surprisevt. 使驚奇、使感到驚奇
①It surprises sb. to see / find / know etc .
②It surprise sb. (that)
③What surprised sb. most is / was that …
adj. surprised ; surprising對…感到驚訝
做…感到驚訝
He felt veryat thenews.
n. 驚奇、使人驚奇的事。
使某驚奇
驚奇地
突襲、使感到意外
④She was my former classmate , but (使我驚訝的是)，She is the mother of two children.
⑤His visit was . (令我大為驚訝)
⑥He stood there still . (吃驚地)
2. be supposed to
①(主語)被要求，被期望做某事；
You tomorrow. (你要完成你的家庭作業)
②應該做某事
The students in the classroom. (不應該踢足球)
v. suppose設想、假定、認為
I(我認為他不在家)
your father saw you, what would he say.
3. touchvt. 觸摸、接觸
I felt someone(觸碰我的肩膀)
句型：sb. + hits/ strikes / beats / pats + on / in +the + 身體某一部分
sb. + catches / takes / leads / shakes + by + the + 身體某一部分
①John hit him the nose.
②I caught the boy the arm.
③The old granny took the little girl the hand.
Vt. 感動 (move)
touch (sb. to) the heart
be touched by
n. 接觸
保持聯系
失去聯系
取得聯系
4. do withvt. (與疑問詞what 連用)處理某事
①What will you(處理這些進口貨物)
② (你怎么處理這個問題)
have something to do with
和…無關
vt. 忍受、容忍
I can’t(我不能容忍這嘈雜的音樂)
與deal with 的區別
do you deal with the proble ?
5. leavevt. to let sb. / sth stay, cause to be
leave + 賓語(名詞/代詞)+賓語補足語(名詞、形容詞、副詞，現在分詞、動詞不定式、過去分詞、介詞短語)
①The parents died, leaving the boy . (留下這孤兒)
②Don’t leave all the windows . (別把所有的窗子開著)
③He left all the lights when he went out. (把所有的燈開著)
④He left me . (讓我在雨中等)
⑤Don’t leave me . (別讓我給他們解釋那個)
⑥He seemed to have left something . (他似乎有些沒說)
6. charge n. 負責、掌管
in charge (of) in the charge oftake charge of
①was Tom’s mother (主管的醫生)
②The hospital is. (在他的掌管之下)
③He will . (負責這個工程)
Vt. 控告、指控
④The police. (指控他開車疏忽)
⑤He. (被指控謀殺罪)
Vt. 要價
為…向某人要價
The hotelfor the night.
那家旅館一間房一晚問我收費10美元。
以上就是高一英語課件ppt的全部內容，一. 教學內容：Unit 2 Growing pains 二. 教學目標：掌握Unit 1詞匯及詞性變化 三. 教學重難點：掌握課文中的重點句型的結構、用法。Unit 2 Growing pains 1. expect 1) … sth.我想不會。I don’t expect so./ I expect not.這是我們一直期待的郵包。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
