四年級英語上冊三單元課文？是四年級上冊英語unit3單詞學(xué)習(xí)：glasses。重點(diǎn)詞匯：glasses。英［＇ɡlɑ：s?z］釋義：n.玻璃杯；眼鏡（glass的復(fù)數(shù)）。v.把……裝入玻璃容器內(nèi)；給……裝上玻璃（glass的第三人稱單數(shù)）。短語：sun glasses太陽鏡。詞語辨析：cup，glass，mug。這3個名詞均可表示“杯，杯子”之意。1、cup指有柄，用來飲茶或咖啡等的瓷杯。2、glass指玻璃制的杯子，那么，四年級英語上冊三單元課文？一起來了解一下吧。
四年級上冊英語教材內(nèi)容怎么寫?其實(shí)當(dāng)一名英語老師也是很易的，要提前做好英語教材，方便給孩子傳授知識，讓孩子能夠掌握更多的知識要點(diǎn)，這都是一個老師要做到的。下面小編為大家?guī)硭哪昙壣蟽杂⒄Z教材內(nèi)容怎么寫?
四年級上冊英語教材內(nèi)容怎么寫?
第一課時(Let’s learn Let’s do)
1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞:second/first floor, teacher’s office, library .
2. 能聽懂、會說：“Where is the library? It’s on the firstfloor.”能根據(jù)學(xué)校布局進(jìn)行真實(shí)問答。
3、能聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：Go to the garden . Water the flowers.
教具準(zhǔn)備：
1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2、教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。
3、教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引題
1、教師播放本單元歌曲“Our school”
2、播放第三冊第一單元課件Let’s “What’s in the ”自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。
本學(xué)期擔(dān)任四年級英語教學(xué)。從整體看，大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很好，但由于學(xué)生之間的個體差異，所以仍存在著一定的差距。以下是“外研版四年級上冊英語課件”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
（一 ）教材的總體分析：
本冊教材共分10個模塊，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language
presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（language
development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。
學(xué)生經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和三年級教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃平均用4課時完成。第4課時主要是大作業(yè)課或者習(xí)題課。
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
1.語言知識目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固三年級重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)第三冊課標(biāo)單詞和句型。
是四年級上冊英語unit3單詞學(xué)習(xí)：glasses。
重點(diǎn)詞匯：glasses。
英［＇ɡlɑ：s?z］
釋義：
n.玻璃杯；眼鏡（glass的復(fù)數(shù)）。
v.把……裝入玻璃容器內(nèi)；給……裝上玻璃（glass的第三人稱單數(shù)）。
短語：
sun glasses太陽鏡。
詞語辨析：cup，glass，mug。
這3個名詞均可表示“杯，杯子”之意。
1、cup指有柄，用來飲茶或咖啡等的瓷杯。
2、glass指玻璃制的杯子，用來盛酒和牛奶等東西。
3、mug通常指周邊垂直，不用茶托的有柄大瓷杯或大金屬杯。
四年級上冊《What are they doing》教案
一、教材分析
本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)三年級起始用四年級上冊Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語言功能是談?wù)撊藗冊诠珗@中的活動，并描述正在發(fā)生的行為或動作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學(xué)習(xí)與操練。本課的課文情境是Daming帶著Amy坐公共汽車，路上看到很多有趣的場景，Amy也對其抱以極大的興趣，并通過What are they doing？來詢問Daming，Daming用句型They’re v-ing.逐一說明，從而讓Amy這個英國孩子了解了公園中人們所做的具有中國特色的事情。這一題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，它能使學(xué)生能學(xué)以致用。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)后已形成了良好的英語聽、說、讀、寫的習(xí)慣，也初步具備了一定的聽說能力，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，善模仿、好表演,對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，但不能持久。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是What are theydoing?有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用，學(xué)生接觸過一些動詞加ing的句子，如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學(xué)生能夠基本套用固定句型，模仿說出相關(guān)句子。
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