三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃？一、班級(jí)分析 本學(xué)期繼續(xù)教授三年級(jí)英語(yǔ)，班級(jí)共26人，男生12，女生14。大部分學(xué)生活躍，對(duì)英語(yǔ)興趣濃厚，課堂參與積極。但部分男生基礎(chǔ)薄弱，懶惰，需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們提高，打下英語(yǔ)基礎(chǔ)。二、教材分析 本教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，注重能力培養(yǎng)，激發(fā)興趣，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。那么，三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃？一起來(lái)了解一下吧。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，是水平計(jì)劃的細(xì)化與分解，是課程總目標(biāo)的基本單位，在教學(xué)中起著承上啟下的重要作用，是教學(xué)內(nèi)容集合的表述，是新課程理念的具體體現(xiàn)。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)起到一定的參考作用，是我們最誠(chéng)摯的敬意。
【篇一】
一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材基本內(nèi)容分析：
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。內(nèi)容安排
本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主
線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。
一、教材分析
教材內(nèi)容以11個(gè)模塊組成，含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊3個(gè)單元。課型包含Listen and point； Listen and say； Listen ，point and say； Point and say； Listen ，sing and do the actions； Act it out； Game等。教材以功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)體系為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，體現(xiàn)跨文化教育，堅(jiān)持興趣導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育研究的成果。教材注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等，練習(xí)設(shè)計(jì)避免單一模仿、機(jī)械重復(fù)或上下文脫離的猜選，內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣、好奇心及求知欲，持續(xù)發(fā)展兒童青少年身心，形成終身學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生需通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、做游戲、表演等參與活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教材會(huì)話部分提供真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境或情景，詞匯與句型來(lái)自常用語(yǔ)言，娛樂(lè)活動(dòng)復(fù)習(xí)常用表達(dá)。教材特點(diǎn)包括淺顯易懂、生動(dòng)活潑、分量適度、內(nèi)容系統(tǒng)，由淺入深、由易到難、由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)復(fù)現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生需要與興趣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)以致用。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)結(jié)合，便于教學(xué)與學(xué)習(xí)。
一、班級(jí)基本情況
三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期期末考試中取得良好成績(jī)，這一學(xué)期，我們將從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)他們的積極性，建立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
教材以話題為綱，功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際目的的英語(yǔ)任務(wù)，注重語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，真實(shí)性和實(shí)用性。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，自學(xué)策略的培養(yǎng)，中外文化雙向交流，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)，融合學(xué)科內(nèi)容，教材靈活性和可操作性，為不同層次學(xué)生提供良好環(huán)境，確保中小學(xué)順利過(guò)渡，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目的與要求
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度，建立自信心；培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；提高日常交流能力；開(kāi)發(fā)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。
六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
學(xué)生將學(xué)習(xí)12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；掌握69個(gè)單詞、26個(gè)字母，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本運(yùn)用；參與6個(gè)TPR活動(dòng)；完成2個(gè)小制作；唱8首歌曲；說(shuō)、唱7首民謠；完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事；了解6項(xiàng)中西方文化知識(shí)。
為激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，充分考慮需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況
三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平統(tǒng)一，教學(xué)應(yīng)從激發(fā)興趣、建立自信心和理解中西文化差異入手。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》設(shè)計(jì)以話題為中心，強(qiáng)調(diào)交際與實(shí)踐性，兼顧結(jié)構(gòu)與任務(wù)，為學(xué)生完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)提供引導(dǎo)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
注重語(yǔ)言運(yùn)用、自學(xué)能力與學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；強(qiáng)調(diào)中外文化交流，結(jié)合實(shí)際，拓展視野；注重興趣激發(fā)，采用多形式教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)能掌握12組對(duì)話、50個(gè)單詞、26個(gè)字母，完成6個(gè)TPR活動(dòng)，學(xué)會(huì)2個(gè)小制作，唱8首歌曲，唱7首民謠，完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)，聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事，了解6項(xiàng)中西方文化知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中融入《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》與《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
將單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，設(shè)計(jì)真實(shí)情景，促進(jìn)語(yǔ)言在情境中運(yùn)用；活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)的原則，加深語(yǔ)言印象；教學(xué)中融合法制教育內(nèi)容。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。以下是 無(wú) 整理的《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（語(yǔ)文）
一、學(xué)生狀況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。
后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能用心完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一齊快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的。
以上就是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容，為激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，充分考慮需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)基本情況 三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平統(tǒng)一，教學(xué)應(yīng)從激發(fā)興趣、建立自信心和理解中西文化差異入手。二、教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》設(shè)計(jì)以話題為中心，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
