初中英語(yǔ)教育敘事？英語(yǔ)教育敘事范文1 本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在英語(yǔ)中有這么一句諺語(yǔ):well begun is half done .(良好的開端是成功的一半)因此,我努力做到讓學(xué)生在寬松,愉快,和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。 我教的五年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱, 在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。那么，初中英語(yǔ)教育敘事？一起來(lái)了解一下吧。
目 錄
(1)·“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 02/13 (3) (2)·生態(tài)式美術(shù)教育是時(shí)代的聲音 02/13 (6) (3)·師生課堂教學(xué)關(guān)系研究的基本前提 02/11 (15) (4)·美術(shù)教師的自我“啟蒙” 02/09 (19) (5)·不妨讓教師輪流主持集體備課活動(dòng) 02/09 (34) (6)·也談體育說(shuō)課 02/09 (21) (7)·失敗了可以重來(lái)！ 02/08 (20) (8)·管理境界的三個(gè)飛躍 02/08 (17) (9)·完善學(xué)校考核評(píng)優(yōu)機(jī)制的幾點(diǎn)思考 02/08 (13) (10)·不做校長(zhǎng)的六大理由 02/08 (12) (11)·把監(jiān)督權(quán)還給老師 02/08 (11) (12)·從“強(qiáng)權(quán)”到尊重 02/08 (7) (13)·寫在不惑之年 02/08 (8) (14)·培養(yǎng)孩子的模式在哪兒——讀《我要做好孩子》 02/08 (11) (15)·為什么不讓每節(jié)課都精彩？ 02/07 (21) (16)·校長(zhǎng)，你擁有怎樣的胸懷？ 02/07 (23) (17)·智慧消融“小團(tuán)體”現(xiàn)象 02/07 (16) (18)·如何提高學(xué)生的聽力水平 02/06 (29) (19)·試論小學(xué)生體育能力的培養(yǎng) 02/06 (31) (20)·淺談美術(shù)教學(xué) 02/05 (30) (21)·數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 02/05 (26) (22)·關(guān)注每一個(gè)生命的健康發(fā)展 02/04 (40) (23)·論新時(shí)期學(xué)校德育和家庭教育的主動(dòng)合作 02/03 (39) (24)·低年級(jí)學(xué)生古詩(shī)誦讀的有益嘗試 02/03 (28) (25)·幫助初中生解讀漫畫含義 02/03 (36) (26)·著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 02/03 (25) (27)·利用“錯(cuò)誤”資源 促進(jìn)教學(xué)生成 02/03 (23) (28)·沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 02/03 (18) (29)·草和花的變奏曲 02/03 (23) (30)·小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與思考 02/03 (28) (31)·美術(shù)教師的自我“啟蒙” 02/02 (25) (32)·“演”數(shù)學(xué) “悟”數(shù)學(xué) 02/02 (26) (33)·感悟的美麗 02/02 (23) (34)·讓習(xí)作洋溢著生活的情趣與韻味 02/02 (38) (35)·讓情商的花兒永遠(yuǎn)盛開 02/02 (27) (36)·加強(qiáng)村小新課程改革的做法與思考 02/02 (31) (37)·積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校心理健康教育 02/02 (16) (38)·構(gòu)建語(yǔ)文課堂教學(xué)的流動(dòng)美 02/02 (23) (39)·自我管理 自我教育 自我完善 02/02 (24) (40)·體育教學(xué)中“啟發(fā)式”教學(xué)的運(yùn)用 02/01 (19) (41)·激發(fā)興趣 讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)好數(shù)學(xué) 02/01 (22) (42)·放飛兒童 回歸生活 02/01 (43) (43)·有效參與學(xué)習(xí)，課堂的主旋律 02/01 (24) (44)·構(gòu)建靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂 02/01 (26) (45)·發(fā)放免費(fèi)教材遭遇的尷尬 02/01 (16) (46)·例談六年級(jí)數(shù)學(xué)思考題的教學(xué) 02/01 (17) (47)·教后“四記” 02/01 (16) (48)·小學(xué)思想品德教育的現(xiàn)狀與對(duì)策分析 02/01 (13) (49)·利用語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì) 滲透心理健康教育 02/01 (14) (50)·“班主任熱線”方法的探究 02/01 (14) (51)·熱心·用心·歡心 02/01 (17) (52)·別讓黑板成“白板” 02/01 (15) (53)·背誦訓(xùn)練要掌握好四個(gè)“度” 02/01 (11) (54)·探索高年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用 02/01 (15) (55)·復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)策略 02/01 (11) (56)·運(yùn)用新理念 設(shè)計(jì)新教法 02/01 (19) (57)·淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué) 02/01 (17) (58)·歷史知識(shí)記憶小妙方 02/01 (18) (59)·淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探索精神的培養(yǎng) 01/31 (21) (60)·巧借他山之“玉” 01/31 (22) (61)·《等待戈多》教案 01/31 (18) (62)·切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 提高作文教學(xué)質(zhì)量 01/31 (18) (63)·化解矛盾 01/31 (14) (64)·“2.6.2原理”在幼兒園管理中的靈活運(yùn)用 01/31 (21) (65)·重要的文化標(biāo)志——精神狀態(tài) 01/31 (20) (66)·慎重對(duì)待家長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 01/31 (20) (67)·加強(qiáng)園本培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì) 01/31 (31) (68)·淺談如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 01/31 (11) (69)·淺談數(shù)學(xué)課中的“情境教學(xué)” 01/31 (13) (70)·淺談?wù)n堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù) 01/31 (18) (71)·與其“牽手”不如“放手” 01/31 (19) (72)·僅有操作實(shí)踐是不夠的 01/31 (13) (73)·一道犯了“刻舟求劍”式錯(cuò)誤的習(xí)題 01/31 (12) (74)·一次失敗的教學(xué)，一次深刻的認(rèn)識(shí) 01/31 (15) (75)·不可忽視幾何概念的形成過(guò)程 01/31 (18) (76)·科學(xué)課堂教學(xué)中的和諧教育 01/31 (15) (77)·拼音教學(xué)中如何培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力 01/31 (24) (78)·遞進(jìn)閱讀 逐層感悟 01/31 (13) (79)·淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“跨文化意識(shí)”的培養(yǎng) 01/31 (24) (80)·課堂教學(xué)活動(dòng)需要降溫 01/31 (21) (81)·讓自主學(xué)習(xí)的花朵綻放得更加艷麗 01/30 (17) (82)·牽引 01/30 (19) (83)·數(shù)學(xué)課上不妨來(lái)點(diǎn)“幽默” 01/30 (29) (84)·給計(jì)算課加點(diǎn)“味精” 01/30 (18) (85)·放飛學(xué)生心靈的翅膀 01/30 (20) (86)·讓真情自然流淌 01/30 (18) (87)·難忘你的眼神 01/30 (16) (88)·寬容的力量 01/30 (15) (89)·老師臉上蒙寒霜…… 01/30 (18) (90)·做個(gè)寬容的老師 01/30 (13) (91)·愿（生活）更加美好 01/29 (19) (92)·《岳飛》教學(xué)方案 01/29 (23) (93)·收卷之前 01/29 (23) (94)·如何指導(dǎo)學(xué)生之間的課堂討論 01/29 (20) (95)·關(guān)于牛津英語(yǔ)中Main task的教學(xué)方法的研究 01/29 (18) (96)·重視互動(dòng)合作，提高教學(xué)效率 01/29 (16) (97)·有效討論，課堂高質(zhì)的助推劑 01/28 (17) (98)·在動(dòng)手中思考，在思考中動(dòng)手 01/28 (22) (99)·“做”魅力德育 綻人性異彩 01/28 (15) (100)·走進(jìn)德育的人性天地 01/28 (26) (101)·淺談農(nóng)村初中的英語(yǔ)素質(zhì)教育 01/26 (51) (102)·農(nóng)村留守兒童——值得我們關(guān)注 01/26 (115) (103)·讓孩子“我口說(shuō)我心” 01/26 (26) (104)·養(yǎng)成好習(xí)慣 助你學(xué)英語(yǔ) 01/26 (35) (105)·英語(yǔ)教師要勇當(dāng)“五心”健將 01/26 (34) (106)·我是不是該靜靜地走開 01/26 (16) (107)·上英語(yǔ)課的樂(lè)趣 01/26 (19) (108)·《皇帝的新裝》（蘇教版七年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)案例 01/26 (36) (109)·養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”好習(xí)慣 01/25 (27) (110)·興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力 01/25 (29) (111)·做起來(lái) 讓科學(xué)課精彩紛呈 01/25 (40) (112)·信息技術(shù)教師備課八要素 01/25 (19) (113)·淺談多媒體在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課中的應(yīng)用 01/25 (35) (114)·晚報(bào)柔情 01/24 (38) (115)·來(lái)日中流自在行 01/24 (37) (116)·談怎樣進(jìn)行創(chuàng)新式的識(shí)譜教學(xué) 01/24 (33) (117)·數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化教學(xué)探討 01/24 (34) (118)·校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，你動(dòng)了誰(shuí)的奶酪？ 01/24 (63) (119)·讓每個(gè)學(xué)生都有做班干的體驗(yàn)——淺談“班干輪值制” 01/23 (44) (120)·我們都來(lái)盡責(zé)任 01/23 (29) (121)·閑言評(píng)語(yǔ) 01/22 (64) (122)·激情不老 青春依舊 01/22 (36) (123)·第三只眼看教師苦樂(lè) 01/22 (46) (124)·中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題與對(duì)策研究 01/22 (36) (125)·讓理想鼓帆遠(yuǎn)行 01/22 (45) (126)·打造自己的專業(yè)底氣 01/22 (30) (127)·數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 01/22 (41) (128)·利用教師需要調(diào)動(dòng)教師積極性 01/22 (33) (129)·淺談學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 01/21 (54) (130)·選擇走向自信 01/21 (17) (131)·放飛學(xué)生習(xí)作靈感 01/20 (49) (132)·淺析課堂教學(xué)創(chuàng)新的基本策略 01/20 (36) (133)·新課改，我們需要怎樣的教學(xué)任務(wù)觀 01/20 (26) (134)·走進(jìn)書香情滿懷（2007年1月1日） 01/19 (52) (135)·適應(yīng)新課改,課堂留“空白” 01/19 (44) (136)·送給留守兒童一縷陽(yáng)光 01/18 (157) (137)·放手讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) 01/18 (41) (138)·把每一件小事做好 01/18 (47) (139)·警惕另一種“矯枉過(guò)正” 01/17 (29) (140)·精心設(shè)問(wèn)，提高課堂教學(xué)效率 01/17 (35) (141)·積極實(shí)施研究性學(xué)習(xí) 努力提高學(xué)生素質(zhì) 01/17 (7) (142)·優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量 01/16 (57) (143)·淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展 01/16 (129) (144)·構(gòu)建美的畫卷 01/16 (41) (145)·勾聯(lián)串插，激發(fā)學(xué)生的“歷史”興趣 01/16 (80) (146)·促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐與思考 01/16 (46) (147)·觀察生活,為學(xué)生習(xí)作注入源頭活水 01/16 (48) (148)·從“滿堂灌”到“滿堂問(wèn)”的反思 01/15 (47) (149)·讓汗水滋潤(rùn)的特色之花越開越旺 01/15 (52) (150)·語(yǔ)文教學(xué)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 01/15 (42) (151)·改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的探索 01/15 (74) (152)·學(xué)生誠(chéng)信教育之我見(jiàn) 01/15 (43) (153)·也談教學(xué)管理與素質(zhì)教育 01/15 (55) (154)·有了差距，怎么辦？ 01/15 (39) (155)·積極實(shí)施研究性學(xué)習(xí) 努力提高學(xué)生素質(zhì) 01/15 (24) (156)·考試緊張?jiān)趺疵鎸?duì)？ 01/13 (49) (157)·不可忽視的口算練習(xí) 01/12 (36) (158)·體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓數(shù)學(xué)課堂魅力四射 01/12 (47) (159)·小學(xué)閱讀教學(xué)中生成性因素的鑒定與調(diào)控策略 01/12 (45) (160)·不妨打破僵化的教學(xué)程式 01/12 (30) (161)·創(chuàng)新教學(xué)方法 激活政治教學(xué) 01/11 (26) (162)·課堂延伸——“形散神不散” 01/11 (25) (163)·新課改， 新教法 01/11 (27) (164)·培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高教學(xué)效率 01/11 (41) (165)·賞談《白雪歌送武判官歸京》的情意美 01/11 (37) (166)·班主任要做到三個(gè)“好” 01/11 (64) (167)·如何處理小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解之難關(guān) 01/11 (71) (168)·讓英語(yǔ)走進(jìn)孩子的生活 01/11 (48) (169)·科學(xué)——《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 01/11 (58) (170)·班主任工作的德育七法 01/10 (35) (171)·提高母親素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展 01/10 (39) (172)·做這樣的人 01/10 (46) (173)·樹立大語(yǔ)文觀念 營(yíng)造“問(wèn)題”課堂 01/10 (46) (174)·淺談?wù)n堂瞬間記憶在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 01/10 (39) (175)·強(qiáng)化小學(xué)習(xí)作教學(xué)的引導(dǎo)、啟導(dǎo)和指導(dǎo) 01/10 (38) (176)·引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)語(yǔ)文世界 01/10 (36) (177)送一院臘梅的清香給你 01/09 (46) (178)·讓語(yǔ)文課撥動(dòng)保衛(wèi)傳統(tǒng)文化的弦 01/09 (32) (179)·教師的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程 01/09 (33) (180)·放手后的驚喜 01/09 (36) (181)·給學(xué)生的信 01/09 (28) (182)·試論非正式群體對(duì)農(nóng)村學(xué)校管理的影響及其對(duì)策 01/08 (48) (183)·財(cái)務(wù)管理講誠(chéng)信 做人準(zhǔn)則達(dá)目標(biāo) 01/08 (66) (184)·感受 01/08 (61) (185)·朱元璋思母淚花流 01/08 (58) (186)·多著并舉，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣 01/08 (54) (187)·校長(zhǎng)，你擁有怎樣的胸懷？ 01/08 (63) (188)·為什么不能表?yè)P(yáng)？ 01/06 (41) (189)·車遇 01/05 (60) (190)·鼓起學(xué)生想象的翅膀 01/05 (49) (191)·小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“四趣法” 01/05 (64) (192)·在實(shí)踐探究中獲得主動(dòng)發(fā)展 01/05 (51) (193)·快樂(lè)在成長(zhǎng)中 01/05 (48) (194)·“四別”孟浩然 01/05 (50) (195)·讓“活”走進(jìn)課堂 01/05 (45) (196)·走進(jìn)學(xué)生心扉 當(dāng)好良師益友 01/05 (39) (197)·新音樂(lè) 新理念 新收獲 01/05 (44) (198)·讓閱讀感悟打開學(xué)生心靈的窗戶 01/05 (40) (199)·舞出隊(duì)旗的風(fēng)采 01/04 (54) (200)·隨感一則 01/04 (35) (201)·小學(xué)生美術(shù)想象能力培養(yǎng)的探索 01/04 (67) (202)·有效使用懲罰 01/04 (68) (203)·成長(zhǎng)之路之總結(jié)篇 01/03 (57) (204)·美國(guó)能否擺脫伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)造成的尷尬 12/30 (85) (205)·展示 學(xué)習(xí) 交流 提高 12/29 (79) (206)·數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的嘗試與思考 12/29 (84) (207)·特別班會(huì) 12/29 (101) (208)·我的美術(shù)公開課 12/28 (92) (209)·老師，請(qǐng)您高抬貴手 12/27 (111) (210)·教師的“一桶水”之我見(jiàn) 12/27 (84) (211)·這樣啟迪學(xué)生習(xí)作靈感 12/27 (63) (212)·“白居易”的故事 12/27 (61) (213)·信息技術(shù)教學(xué)反思點(diǎn)滴記 12/26 (102) (214)·教育敘事是教學(xué)研究而非藝術(shù)創(chuàng)造 12/26 (76) (215)·你會(huì)讓孩子提問(wèn)嗎？ 12/26 (82) (216)·實(shí)踐課改新理念的有益嘗試 12/24 (86) (217)·校長(zhǎng)，是否可以擁有管理自主權(quán)？ 12/24 (88) (218)·兩幅畫的獎(jiǎng)賞 12/22 (80) (219)·把平凡的工作做成偉大！ 12/21 (98) (220)·突出重點(diǎn) 各個(gè)擊破 12/21 (83) (221)·“快慢班”≠分層教學(xué) 12/20 (78) (222)·試卷評(píng)析課該怎么上才更有效？ 12/20 (107) (223)·走出課堂“沉默”的泥潭 12/19 (105) (224)·為古詩(shī)的“形神合一”牽線搭橋 12/19 (80) (225)·教育，要有一雙明亮的眼睛 12/19 (76) (226)·收獲在教學(xué)實(shí)踐中 12/18 (98) (227)·萬(wàn)流歸宗 管理制勝 12/16 (132) (228)·心態(tài) 12/15 (111) (229)·老師——學(xué)生的調(diào)音師 12/15 (90) (230)·在學(xué)習(xí)中進(jìn)取 在反思中成長(zhǎng) 12/14 (128) (231)·讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈性 12/14 (79) (232)·由一份驚喜想到的…… 12/14 (71) (233)·班主任“愛(ài)”學(xué)生的三種眼光 12/12 (139) (234)·用心做一名“孩子王” 12/12 (92) (235)·我們的班級(jí)是屬于孩子們的 12/12 (98) (236)·只要行動(dòng)，就有收獲 12/07 (173) (237)·對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考 12/06 (230) (238)·一課三問(wèn) 12/05 (132) (239)·白公堤與樂(lè)天樓 12/05 (111) (240)·讓學(xué)生走進(jìn)自主作業(yè) 12/04 (136) (241)·單親家庭子女的教育，該值得重視 12/04 (94) (242)·苦澀與安然 12/02 (112) (243)·課外閱讀呼喚詩(shī)意的回歸 12/02 (158) (244)·高覺(jué)新和他的原型 12/02 (171) (245)·絕妙竇氏“三步曲” 12/02 (116) (246)·莫讓農(nóng)民打工仔“流汗”又“流淚” 12/02 (81) (247)·讓學(xué)生作業(yè)多些自主選擇權(quán) 12/02 (90) (248)·一個(gè)問(wèn)題，兩種“結(jié)果” 12/01 (92) hcj (249)·“口語(yǔ)交際”，你這么做了嗎 11/29 (148) (250)·巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣 11/29 (143) (251)·且行且思，做新課改的實(shí)踐者 11/29 (141) (252)·成長(zhǎng)之路之過(guò)渡篇 11/29 (94) (253)·老師的教育態(tài)度決定學(xué)生 11/29 (91) (254)·詩(shī)意棲息在教學(xué)的田野上 11/29 (72) (255)·興趣——三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好老師 11/28 (108) (256)·語(yǔ)文學(xué)科工具地位作用之我見(jiàn) 11/27 (133) (257)·表?yè)P(yáng)是一把神奇的鑰匙 11/27 (110) (258)·青春無(wú)悔，生命無(wú)憾 11/27 (142) (259)·放飛作文，喚起學(xué)生的寫作情感 11/27 (127) (260)·學(xué)好數(shù)學(xué)只有靠多練嗎? 11/27 (80) (261)·女性，你因何而美麗？ 11/27 (80) (262)·學(xué)習(xí)語(yǔ)文要練三功 11/27 (78) (263)·精彩豈能錯(cuò)過(guò)? 11/26 (98) (264)·評(píng)課八戒 11/25 (105) (265)·一首酸楚的歌 11/25 (79) (266)·“雪兒”的遭遇 11/23 (105) (267)·享受精彩 11/23 (113) (268)·莫泊桑成名之前 11/22 (121) (269)·班主任應(yīng)具備“七心” 11/21 (113) (270)·做起來(lái)就精彩 11/21 (107) (271)·閱讀教學(xué)需要深層次的感悟 11/20 (100) (272)·例談教學(xué)中的無(wú)效現(xiàn)象及其對(duì)策 11/20 (120) (273)·選擇有效的合作學(xué)習(xí)方式 11/19 (97) (274)·“后進(jìn)生”因何后進(jìn)？ 11/18 (138) (275)·關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的思考 11/17 (441) (276)·心中升起一彎新月 11/17 (115) (277)·毛竹和人 11/17 (110) lzl (278)·《在大海中永生》教后記 11/15 (196) (279)·回歸教育本真時(shí)不我待 11/15 (100) (280)·價(jià)值是多元的 11/15 (105) (281)·課文，歡迎“三練” 11/15 (240) (282)·梔子花開 11/11 (116) (283)·探尋有效的集體備課方式 11/09 (154) (284)·淺析幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng) 11/09 (216) (285)·英國(guó)小學(xué)教育考察散記 11/09 (229) lzl (286)·厚實(shí)的課堂是有思想的 11/08 (124) (287)·怎樣消除教師工作中的對(duì)立情緒? 11/08 (115) (288)·進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育刻不容緩 11/08 (100) (289)·“小學(xué)科”更要對(duì)自己負(fù)責(zé) 11/07 (99) (290)·還教育一片服務(wù)的藍(lán)天 11/07 (98) (291)·同課研究 11/07 (203) (292)·浸潤(rùn)書香靈氣 徜徉報(bào)海成長(zhǎng) 11/07 (171) (293)·領(lǐng)略理想課堂之“六度” 11/06 (111) (294)·從控制到設(shè)置，反被動(dòng)為主動(dòng) 11/06 (98) dlzx (295)·哇，課本插圖作用真不小！ 10/30 (183) (296)·六（3）趣事 10/27 (123) (297)·德育要敢于真實(shí) 10/26 (82) (298)·關(guān)注“需要”藝術(shù) 10/26 (122) (299)·集體備課 的“五有”、“三心” 10/26 (162) (300)·課改——需補(bǔ)上“自信”這一課 10/26 (116) (301)·謀篇布局與和諧課堂 10/25 (142) (302)·揭開昆蟲面紗的人——法布爾 10/25 (136) (303)·教師精彩課堂用語(yǔ) 10/24 (124) (304)·向?qū)W生道歉 10/22 (124) (305)·走好歷史之路 10/20 (129) (306)·不妨“糊涂” 10/20 (120) (307)·王安石改詩(shī)成誤 10/20 (163) (308)·啟蒙 10/20 (102) (309)·情隨境生 境由情現(xiàn) 10/20 (105) (310)·行動(dòng)中實(shí)現(xiàn) 完成中形成 10/20 (71) (311)·課改，從自信開始 10/20 (85) (312)·美國(guó)（小學(xué)的）閱讀教學(xué) 10/19 (158) (313)·引導(dǎo)孩子從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué) 10/05 (284) (314)·百舸爭(zhēng)流 我們即將啟航( 畢業(yè)詩(shī)) 09/29 (232) (315)·創(chuàng)造，幼兒美術(shù)活動(dòng)的主旋律 09/29 (395) (316)·聽課之后的評(píng)課如何才能盡量到位 09/28 (269) (317)·感謝行知 09/27 (205) (318)·我不是馬卡連柯 09/27 (73) (319)·如何使我們的課堂走近理想？ 09/27 (154) (320)·講評(píng)課也要杜絕粗放型模式 09/26 (122) (321)·低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的思維錯(cuò)誤成因及對(duì)策 09/26 (68) (322)·農(nóng)村教師發(fā)展的路徑在哪里？ 09/26 (70) (323)·“一是出汗，二是笑”的啟迪 09/26 (81) (324)·[預(yù)設(shè)與生成]“預(yù)設(shè)”不可弱化——兼談對(duì)課程改革的一點(diǎn)思考 09/26 (84) (325)·感悟美國(guó)基礎(chǔ)教育 09/25 (192) (326)·參與教育創(chuàng)新 才能領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新 09/25 (120) lzl (327)·實(shí)現(xiàn)教育高位均衡發(fā)展的助推器 09/23 (258) (328)·五四堂——姜中文化的建筑標(biāo)本 09/18 (185) lzl (329)·閱讀，生命因你而精彩 09/17 (192) (330)·農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子需要“消腫” 09/11 (244) lzl (331)·教師節(jié)寄語(yǔ) 09/11 (211) lzl (332)·愛(ài)護(hù)課本 用后回收 贈(zèng)與下屆困難同學(xué) 09/01 (263) hw (333)·研究靜力學(xué)問(wèn)題的方法與思維策略 08/26 (112) (334)·課改，在“做”中前行 07/11 (286) (335)·我這樣教古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 07/05 (644) (336)·我也成了“差生” 07/05 (396) (337)·母愛(ài)般真摯的呼喚 06/22 (341) lzl (338)·養(yǎng)護(hù)心靈 06/22 (253) (339)·語(yǔ)文課應(yīng)該“個(gè)性”十足 06/22 (284) (340)·美術(shù)教育與創(chuàng)新精神培養(yǎng) 06/15 (293) (341)·試卷泄密后…… 06/14 (239) (342)·月亮的情懷 06/13 (488) (343)·信任，教育的崇高境界 06/13 (230) (344)·閱讀，為了孩子的語(yǔ)文 06/13 (240) (345)·校長(zhǎng)要選準(zhǔn)三個(gè)位置 06/10 (385) (346)·如此“分享日記” 06/08 (238) (347)·實(shí)施新課程改革的反思 05/19 (1247) (348)·副科當(dāng)作主科教 學(xué)生后勁大提高 05/19 (365) (349)·參與“一二九主題班會(huì)”不知道“一二九”？ 05/18 (476) (350)·對(duì)教研員角色的拷問(wèn) 05/18 (478) (351)·新課程的課堂必須實(shí)踐新理念 05/18 (266) (352)·關(guān)注文科復(fù)習(xí)課教學(xué)的“新”“活”“用” 05/18 (221) (353)·《小露珠》一課三教聽課感受 05/18 (211) (354)·如何確保練習(xí)講評(píng)課的質(zhì)量 05/18 (240) (355)·如何看待現(xiàn)成資料？ 05/18 (181) (356)·挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)自主體驗(yàn) 05/18 (244) (357)·淺談教師職業(yè)形象的塑造 05/17 (764) (358)·在現(xiàn)實(shí)背景下培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 05/09 (146) (359)·春色滿園 04/20 (253) (360)·如果那只是一個(gè)筆袋 04/12 (265) (361)·還孩子一方凈土 04/12 (220) (362)·心靈的駐足 04/12 (228) (363)·一路走過(guò) 04/12 (217) (364)·美的瞬間 04/12 (228) (365)·談?wù)n堂氣氛對(duì)學(xué)習(xí)的影響 04/12 (215)
研修小結(jié)不僅可以提高教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)其業(yè)務(wù)能力，還可以提高教師的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)行自我完善。下面是的我整理的“中學(xué)校本研修小結(jié)”，歡迎閱讀。
中學(xué)校本研修小結(jié)【一】
在過(guò)去的一年中，校本研修工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從教師到學(xué)生都受益匪淺。具體總結(jié)如下：
一、有力的組織保障是成功的前提
加強(qiáng)管理，增加投入，使研修工作順利開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，成立了以校長(zhǎng)為首的研修領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃及各種方案和研修考核細(xì)則，為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供硬件上的基本保證。為了切實(shí)抓好研修管理工作，由教科研主任負(fù)責(zé)，制定研修制度及考核細(xì)則，及時(shí)布置研修內(nèi)容及定期進(jìn)行研修考核，建立個(gè)人研修檔案，學(xué)校將考核結(jié)果與年末評(píng)優(yōu)選先掛鉤。
二、按照研修要求，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)
1.集體備課：每月發(fā)起兩次校級(jí)主題備課活動(dòng)，組織教師積極參與主任發(fā)起的集體備課，教師發(fā)表有效建議，緊扣主備教案或研討主題，準(zhǔn)確把握和理解集體備課的要求和意圖，并闡述自己的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，認(rèn)真關(guān)注集體備課結(jié)論。真正意義上體現(xiàn)集體備課的重要性。
各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極情感(體驗(yàn))的態(tài)度目標(biāo)，各學(xué)科的教材都強(qiáng)調(diào)對(duì)道德及價(jià)值觀教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并要求教師在課堂教學(xué)中全面、深入地挖掘、展示出不同學(xué)科在實(shí)現(xiàn)道德價(jià)值觀教育上的不同價(jià)值。本文是初中語(yǔ)文的教育敘事，歡迎閱讀。
初中語(yǔ)文教育敘事一：
我在網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)故事，有一位農(nóng)夫住在山坡上。他一年四季都用兩個(gè)罐子挑水，其中一個(gè)水罐買來(lái)時(shí)就有一條裂縫，而另一個(gè)則完好無(wú)損。好水罐總能把水滿滿地運(yùn)回家，而有裂縫的水罐回到家時(shí)，水就只剩下半罐了。因此，那個(gè)可憐的有裂縫的水罐總為自己的天生缺陷而感受到慚愧。農(nóng)夫知道后，就對(duì)它說(shuō)：不要難過(guò)，在我們回家的路邊開滿了美麗的鮮花，難道你沒(méi)有注意到這些花只長(zhǎng)在你這邊，并沒(méi)有長(zhǎng)在另一個(gè)水罐那邊嗎?這是因?yàn)槲抑滥阌辛芽p，就在你這邊撒下了花種。每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，從你的裂縫中滲出來(lái)的水就澆灌了這些花。這山上的小路很多，卻沒(méi)有哪一條像我們走的這條一樣，有一邊開滿鮮花。有裂縫的水罐聽了，高興的笑了。這位農(nóng)夫“寬容的愛(ài)”讓我很有感觸。他想用自己的“偏心”幫助有裂縫的小水罐丟掉自卑，樹立自信、自尊，從而使生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。
以下是范文欄目我為您整理英語(yǔ)教育敘事范文，供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
英語(yǔ)教育敘事范文1
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在英語(yǔ)中有這么一句諺語(yǔ)：well begun is half done .(良好的開端是成功的一半)因此，我努力做到讓學(xué)生在寬松，愉快，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
我教的五年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱， 在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，目的是照顧更多的學(xué)生。
我努力上好每節(jié)英語(yǔ)課，如果是按照教材死板的教，學(xué)生根本不愿意聽，我采取靈活多變的教學(xué)方式。在教單詞的時(shí)候 ，利用簡(jiǎn)筆畫、圖片和多媒體等多種方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)他們以后，通過(guò)游戲，讓他們鞏固所學(xué)的單詞，比如猜單詞，看誰(shuí)說(shuō)的多，看誰(shuí)發(fā)音發(fā)的準(zhǔn)確，還可以讓他們自己來(lái)拼讀單詞，這樣他們會(huì)有一種成就感。學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)的教與學(xué)，將學(xué)英語(yǔ)融入在日常生活之中，學(xué)生自發(fā)的想學(xué)，自主的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在開放的學(xué)習(xí)模式中探索與實(shí)踐，同時(shí)做到創(chuàng)新與發(fā)展。
教課文的時(shí)候也要注重方法，不要自己一直講，他們?cè)谙旅嬉猜牭幕斐脸恋模F(xiàn)在的課本顏色非常鮮艷，設(shè)計(jì)也貼近我們的生活，我們每節(jié)課的授課方式也要有所不同。
舊年迎新載，
年年赴新禧。
書堂十八年，
深閣寒窗讀。
昨日拋書言，
共談前塵夢(mèng)。
往事多回首，
童夢(mèng)悠悠樂(lè)。
年少本無(wú)愁，
花開何言苦？
甜夢(mèng)落幕時(shí)
青春終散場(chǎng)
值此別離日，
同窗亦同歲
靈號(hào)
想到上學(xué)時(shí)就感嘆啊
以上就是初中英語(yǔ)教育敘事的全部?jī)?nèi)容，孩提時(shí)代，我就夢(mèng)想能成為一名教師。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng)。一直不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老?現(xiàn)在終于醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來(lái)教育那群渴求知識(shí)的孩子們。
