2015年高考英語作文？..那么，2015年高考英語作文？一起來了解一下吧。
評分細則 1）基本等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。
2）發展等級評分，根據12個評分點，不求全面，以一點突出，按等級評分，直至滿分。
3）缺題目扣2分，少許錯別字不扣分。
4）確認為抄襲的作文要有真憑實據，判12分以內。
5）200字以內得10以內；200-400字得20分以內；400-600字但結構完整扣4分；字數少2-3行不扣分。
6）離題作文判20-25分
2015年浙江省高考英語試卷與往年試卷相比，試題的形式和難度保持穩定，體現了“正確導向，穩步推進課改”的命題原則和“在考查語言基礎知識的同時，側重考查英語語言運用能力”的命題特點，并在立足基礎、注重能力、體現科學和人文素養等方面進行了有益的嘗試。主要體現在以下三個方面：
一、選材注重思想性和實用性，體現語言學習的教育功能
2015年高考英語的語篇素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家中學生經常閱讀的書刊，語料真實、地道，語言優美，題材豐富，涵蓋人文、社會、經濟、科技、教育、文化、環保等各個方面，文體多樣，涉及記敘文、說明文、議論文、應用文等，時間、空間跨度大，覆蓋面廣。同時，所選語篇注重思想內涵和文化意識，有“教育激勵”、“節儉理財”、“文化差異”、“自然與創造力”、“成長經歷”、“人際關系”以及“助人為樂”等主題，體現了試題對傳統文化、科技發展、情感態度等正能量維度的高度關注，倡導健康、和諧生活。
二、注重語言知識與運用的關系，突出綜合能力的考查
2015年高考英語試卷更加注重對語言綜合運用能力的考查，特別是對語篇、語境的整體把握和深層理解的考查。閱讀理解中，理解通篇文章和推測深層含義的綜合性試題要求較高，考點覆蓋文章的主旨要義，語篇中所蘊含的作者意圖、觀點和態度，字里行間蘊含的深層含義和對修辭的理解等。完形填空注重文章的整體理解，考查學生結合上下文對英語篇章的整體感知能力。在單項填空和短文改錯題中，試卷要求考生在特定的微型語境中靈活運用語法、詞匯和語用等知識完成具體任務，培養正確運用語境進行理解的能力。
三、從學生的學習和生活實際出發，堅持以學生為本
2015年高考英語試卷在語料的選擇和考題的設計上，從考綱的要求和考生掌握英語能力的實際出發，體現了“以學生為本”的命題思路。試卷以考查廣大學生的基本能力為出發點，所選取的知識點既有較廣的覆蓋面，又有合理的難度和區分度。在確保涵蓋詞匯表基本詞匯的基礎上，適當考查考生利用構詞法知識和上下文線索推斷詞義、詞性的能力。今年的英語書面表達，讓考生為圖書館推薦科普類和人文類圖書，由此積極倡導科學和人文素養，引導課改。這既有利于多層次、多類型人才的選拔，更有助于推進中學英語素質教育。
就是寫作文：national day holidaysi went to my cousin's house on the first day of the holidays and got a piece of good news that his wife was pregnant;she said she's worrying about getting fat,but on her face there was a unconcealable pleasure of conceiving a baby.my cousin told me that he'll educate his child in a severe way,with a future father's matureness.i'm happy for them.:) yesterday,our research school's soccer team had a match with the graduate students from the department of international business.it was almost a close game in the first half,but we seemed lacking of vigor in the second half,so,we lost the game. half of the national day holidays have passed by...life still goes with good and bad times.
1、按照浙江省高考改革方案的規定，語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效。 2、浙江省規定，英語有2次考試機會，成績2年有效。 外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數學同期進行，考試對象限于當年高考考生;1次在10月與選考科目同期進行。
以上就是2015年高考英語作文的全部內容， ..。
